Szakmai beszámoló

Szakmai beszámoló

Pályázati azonosító: NTP-PKTF-17-0024

Pályázó neve: Nők a Tudományban Egyesület

Pályázó címe: 1021 Budapest, Napraforgó utca 17.

Program címe:  Karrierem kapujában – tudományos, technológiai pályán való érvényesülés

5 mondatban pályázati program lényege

Az 1. főprogram a (közel)jövő potenciális innovátorait ismertette meg az innovációs környezet sajátosságaival és felkészítette őket ezen kihívások leküzdésére, hogy sikeres innovátorokká válhassanak. Ennek érdekében a sikeres, kreatív, rejtőzködő és autonóm tehetségek számára biztosítottunk egyfelől olyan programokat, ahol innovátorokkal találkozhattak, illetve egyéni és csoportos készség- és személyiségfejlesztő tréningeket biztosítottunk számukra. Célunk volt, hogy elkötelezettségüket növeljük az MTMI pályák iránt, és olyan készségeket adjunk nekik, amelyek átsegítik őket a kezdeti nehézségeken, és biztosabban tudnak a pályán maradni.

A 2. programban a tudomány és az innováció felé már elkötelezett fiatalokat céloztuk, esetükben egy projektalapú módszerrel versenyképességüket növeltük az erősen kompetitív innovációs területen. Ez a Scindikátor tudománykommunikációs versenyen és mentorprogramon keresztül került megvalósításra, ahová saját tudományos projektjük alapján kerülhetnek be.

 

 

Időrendi sorrendben a támogatás segítségével megvalósult szakmai tevékenységek

Főprogram 1. bemutatása

Science Meet-up sorozat: inspiráló előadókkal zajlott a három esemény, ahol betekintést kaptak a résztvevők az aktuális innovációs trendekbe és a kutatás- fejlesztésbe, mint hivatásba.

“Lányok és az innováció” coaching foglalkozások keretében, business coaching módszerekkel, egyéni és csoportos formában történt a programba beválogatott fiatalok személyiségfejlesztése (önismeret, asszertivitás, konfliktuskezelő képesség, helyzetfelismerő és probléma megoldási képesség, a siker és a kudarcélmények feldolgozása). A folyamatban több coach vett részt, így egyéni munkára is volt lehetőség. A coachok tevékenységét szupervízor ellenőrizte. Az első alkalom során került sor a program céljainak közös meghatározására és a csoportok valamint a coach – tehetség párosok kialakítására. Az első egyéni foglalkozáson került sor az egyéni fejlesztési cél meghatározására is. Így a fent említett általános célokat egyénre szabottan lehetett fejleszteni attól függően, ki miben erősebb vagy gyengébb. A csoportos alkalmak az önismeret, asszertivitás, konfliktuskezelés fejlesztésében voltak fontosak.

Job Shadowing: interaktív napokat szerveztünk, ahol a résztvevők egy nap erejéig belepillanthattak a technológiai fejlesztéssel foglalkozó cégek (start-upok, multinacionális és hazai vállalatok) tevékenységébe; innovátorokkal találkozhattak és első kézből szereztek tapasztalatot a munka kihívásairól és a valós munkakörnyezetről.

Főprogram 2. bemutatása

16-35 év közötti, pályakezdő, illetve a tudomány és az innováció iránt már elkötelezett hazai és határon túli fiatalok innovációinak és társadalmi felelősségvállalásának erősítése történt a Sci-ndikátor programban, ahol a kiemelkedő tehetségek többlépcsős mentorálással egy tudománykommunikációs versenyre kaptak felkészítést.

A mentorprogram fő célcsoportját a programban közvetlenül résztvevő egyetemi, illetve doktori képzésben résztvevő hallgatók alkották.

SCIndikátor mentorprogramba a pályázati úton lehetett bekerülni (1.szakasz), majd a kiválasztott tehetségeket innovációs háttérrel rendelkező mentorok mentorálták (2.szakasz), így az innovációs környezet közvetlen megismerése mellett az egész életükre kiható szakmai ismeretségeket kötöttek.

A foglalkozások tematikájának összeállításakor arra törekedtünk, hogy a kiválasztott tehetségek a célkitűzésként meghatározott háromperces rövid, a kutatási projektjeiket bemutató ún. pitch előadások elkészítésén túl olyan személyes kompetenciákban is fejlődjenek, mint a kommunikációs és problémamegoldó készségek, konfliktuskezelő, siker- és kudarcélmények feldolgozásának képessége, ön-menedzsment hatékonyságának növelése.

Ennek során megértették a társadalmi felelősségvállalás fontosságát is, valamint olyan kommunikációs ismeretekre tettek szert, amivel bármilyen közönség előtt, sőt nemzetközi porondon is képesek tudományos eredményeiket népszerűsíteni.

A mentorprogram másodlagos célcsoportját az az összetételében diverz közönség alkotta, akik a SCIndikátor döntőn (3.szakasz) nézőként vettek részt. A közönség soraiban a zsűrivel együtt ítélhették meg a programban résztvevők szereplését. A versenyzők nagyközönségnek való bemutatásával lehetővé tette a tudományterületek és a közönség közötti szakadék felszámolását.

 

1.Fő̋program

1. Lányok és az innováció coaching foglalkozások

Célcsoport: 14-18 éves középiskolás lányok.

Életkor: 14-18.

Résztvevők száma: 14-17 fő (alkalmanként változott).

Tehetségtípus: nem jellemző.

Beválogatás: online pályázat.

2. Science Meet-up

Célcsoport: 14-20 éves fiatalok.

Résztvevők száma összesen: 90 fő.

Tehetségtípus: Sikeres, kreatív, rejtőzködő, autonóm.

Beválogatás: online jelentkezés.

3. Job-shadowing

Célcsoport: 14-20 év közötti lányok, akik technológiai pályán képzelik el a jövőjüket.

Résztvevők száma: 200 fő

Tehetségtípus: Sikeres, kreatív, rejtőzködő, autonóm.

Beválogatás: online jelentkezés.

1.kiegészítő tevékenység.: Kutatók Éjszakája

2. Fő̋program

SCIndikátor tudománykommunikációs mentorprogram

Célcsoport: 16-35 éves fiatalok.

Résztvevők száma:12 fő

Azon tevékenységek és módszerek, amelyek segítségével a fiatalok megismerték az innovációs környezet sajátosságait, annak résztvevőit

Job Shadowing: ezeken az interaktív napokon a résztvevők egy nap erejéig belepillantottak a technológiai fejlesztéssel foglalkozó cégek tevékenységébe; innovátorokkal találkoztak és első kézből szereztek tapasztalatot a munka kihívásairól és a valós innovációs munkakörnyezetről.

Kutatók éjszakája:a résztvevők a kutatói célokkal, tevékenységgel, módszerekkel ismerkedtek szórakoztató formában.

Science Meetup-sorozat: meghívott előadókkal, fiatal innovátorokkal találkoztak a résztveveők,akik betekintést adtak az aktuális innovációs trendekbe és a kutatás- fejlesztésbe, mint hivatásba.

A mentorprogramban foglalkozásokat úgy alakították ki, hogy a résztvevők által a köz- és felsőoktatásban megszokott frontális oktatást arányát jelentősen csökkentették olyan gyakorlatorientált formátumok javára, ahol a közvetlen visszajelzéseknek, az egyenrangú kommunikációnak és a játékosított problémamegoldásoknak jutott jelentősebb szerep.

Azon tevékenységek és módszerek, amelyek elősegítették a résztvevő fiatalok önmenedzselő, innovációs és vezetői készségeinek fejlődését

“Lányok és innováció” coaching foglalkozás: az önmenedzseléshez nélkülözhetetlen az önismeret, azaz képességeink ismerete, valamint az önéletrajz készítéshez és munkahelyi felvételi beszélgetéshez szükséges ismeretek megszerzése, ezért ezekre hangsúlyt fektettünk, amelynek szakmai hátterét a Bázisiskolai Program adta. A tréning alapját klasszikus, vezetőfejlesztés képzési elemek adták, amelyek a középiskolásokra lettek adaptálva.

A mentorprogram során az ön-menedzselő képességet elsősorban az egyéni felkészülést igénylő feladatok során tudtuk fejleszteni. A résztvevők ilyenkor–igény szerinti mentori segítséggel–valósították meg a mentorral közösen megalkotott és elfogadott célkitűzéseket.
A frontális előadások arányát csökkentve a csoportos foglalkozásokon önállóan vagy kisebb csoportokban oldottak meg feladatokat, nyílt végű problémákat. Ezek a formátumok nem csak a csoporton belüli eltérő szerepek gyakorlását, vezetői készségeket, de a problémamegoldó képességek javítását is szolgálták.

A programok során a kommunikációs képzésekből, valamint a személyes és business coaching világából ismert elemekkel dolgoztunk. A kis létszámnak köszönhetően még a csoportos foglalkozásokon is lehetőség volt arra, hogy a coachok és mentorok személyre szabottan is foglalkozzanak egy-egy résztvevővel, amennyiben azt szükségesnek látták vagy a résztvevő maga jelezte az igényét. Így a kiadott projektfeladatok komplexitását is mindig az egyéni igényekhez megfelelően lehetett igazítani, biztosítva ezzel a személyes fejlődést.

Nagy hangsúlyt fektettünk arra, hogy csoportos alkalmakkor egymás számára is visszajelzéseket fogalmazzanak meg, ezeket a kritikákat pedig a helyükön kezelve be tudják építeni a további munkájukba.

A konfliktusok kezelésének és a nyitott környezet kialakításának fontos pillére volt az improvizációs- illetve drámajáték foglalkozás, ahol a résztvevők eltérő szerepeken keresztül gyakorolták a különböző, valós életben is előforduló szituációk kezelését.

A program során a résztvevők számára biztosított mentorok, az általuk nyújtott mentori szolgáltatás

Rille Sári több éve vesz részt a Lányok Napja szervezésében. A cégekkel, pedagógusokkal, résztvevő középiskolásokkal való kapcsolattartásért volt felelős, valamint a Nagyköveti Hálózat programjaiért. Az önkéntesként jelentkezett coachok munkáját folyamatosan monitorozta és fejlesztették közösen.

A mentorprogram vezető mentora Zsiros László volt, aki a programban résztvevő többi mentor munkáját fogta össze és ahol szükséges volt, közvetített a résztvevők és a többi mentor között. A foglalkozások fő célja a csapatépítés, a tudománykommunikációs alapok lerakása, valamint a SCIndikátor, mint brand elmélyítése volt a résztvevők között.

Kraszkó Zita, improvizációs tréner, színész, műsorvezető. A mentoralkalmak során fontos szerepet kaptak az improvizációs és drámajáték foglalkozásai, amelyek segítették a mentoráltakat abban, hogy rutint szerezzenek a nyilvánosság előtti szereplésben, hitelesen és érthetően kommunikáljanak.

A hazai tehetségek és a tehetséges határon túli magyar, továbbá a külföldi programokban résztvevő magyar fiatalok közötti kapcsolatépítést segítése

A NaTE eddigi gyakorlatának megfelelően valamennyi programjában folyik tájékoztatás, illetve csaknem valamennyiben toborzás a határon túli fiatalok körében is. A Lányok Napja, a Science meet-upok, a kapcsolatépítő workshopok, a mentorprogramok természetüknél fogva biztosították a kapcsolatépítést a résztvevők, a fogadó intézmények és a mentorok között. Ezeken a programokon közösen vettek részt a hazai és a határon túli fiatalok, így megvalósult a program egyik kiemelt célja:a jövő innovátorainak találkozása a befutott, sikeres kutatókkal, innovátorokkal. A mentorprogram tudatosan fontos eleme a közösségépítés a hazai, a határon túli és a külföldi programokban résztvevő magyar fiatalok között, így a résztvevő fiatalok egy szoros közösség tagjaként léptek ki a programból. A 2018. év Scindikátor verseny egyik győztese és a két különdíjasa is például Ausztria, Újvidék és Vajdaság illetőségű. A szakmai zsűrit pedig szlovák és vajdasági illetőségű zsűrítagok is alkották.

A résztvevő fiatalokban a társadalmi felelősségvállalás erősítése a megvalósult programok során

A SCIndikátor verseny és mentorprogram egyik fontos alapértéke, egyben alapvető követelménye is, hogy a pályázó a választott témával is bizonyítsa a társadalmi felelősségvállalás iránti elkötelezettségét. Ez a követelmény megjelenik a pályázati felhívásban és a zsűri tagjainak döntését is befolyásoló kritérium. A 2018. évi Sci- ndikátor verseny 3. helyezettje például a krónikus betegségben szenvedő gyerekek terápiás célú oktatásával foglalkozik.

A társadalmi felelősségvállalást erősíti az is, hogy a Scindikátor versenyen résztvevő fiatalok a verseny végeztével saját iskoláikban, road show-k keretében, illetve a médiában mutatták be innovációikat, népszerűsítették a tudományt és innovációt kortársaik körében. Ezáltal a versenyzők maguk is mentorokká váltak, akik továbbadják a megszerzett tudást és tapasztalatot és felkeltik az érdeklődést a fiatalokban a kutatás és a kutatási eredmények hasznosítása, az innováció iránt.

Kiegészítő tevékenységek tapasztalatai a résztvevők visszajelzéseinek figyelembevételével

1.Kiállítás: Kutatók Éjszakája.

A Zipernowsky Tudományok és Művészetek Házban 16 állomáson várták az érdeklődőket a fizika, kémia, biológia, informatika, ökológia és sok más érdekes tudományterület képviselői. Ezek a bemutatók nem csak az érdekességet és a látványt voltak hivatottak erősíteni, hanem arra is rávilágítottak, mire képes ma és a (közel)jövőben a technika. Az informatikai tudás egyébként sem hiányozhat egyetlen tudományterületről sem, a természettudományokból pedig végképp nem. Az asztaloknál így az is kiderült, hogyan lehet bárkiből programozó, hogyan lehet saját app-ot készíteni, sőt egy szabadulószobából is csak akkor lehetett kijutni, ha az ember kiprogramozta magát egy robottal.
Tehát kiváló alkalom volt arra, hogy megismertesse a szélesebb közönséggel szórakoztató formában a tudományt, és arra is jó alkalmat teremtett, hogy nagyköveteink és mentoráltjaink kipróbálhassák magukat tudománykommunikátori szerepben, ezzel is csiszolva előadói készségeiket. A látogatók között meglepően nagy számban voltak kisgyerekek, sőt óvódások is, akik teljesen mást értenek még a világból, mint az őket kísérő nagyszülők. Az előadóknak így nem volt egyszerű dolga a tudományos érdekességek közvetítésekor.

2. Nyilvánosság biztosítása a programban résztvevők számára

A Sci-ndikátor verseny céljainak eléréséhez elengedhetetlenül fontos a széleskörű nyilvánosság biztosítása, amelyet országos médiakampányon keresztül valósítottunk meg. A sokszínű mentoralkalmaknak köszönhetően, ahol a sajtószereplés is egy kiemelt terület volt, a mentoráltak magabiztosan és élvezetesen tudtak tudományos szenvedélyükről, kutatási eredményeikről mesélni a különöböző médiumoknak. Számukra rádió, TV és országos hírportál megjelenést biztosítottunk a már kiépített médiakapcsolatokon keresztül.

Programhoz kapcsolódó rendezvény tapasztalatai a résztvevők visszajelzéseinek figyelembevételével

A SCIndikátor program záróseseménye az ún. SCIence Show döntő volt, mely arculatát és tartalmát tekintve is rendhagyó volt a megszokott tudományos rendezvényekhez képest. Rendezvény célja volt megmutatni a tudomány új arcait, akik a nagyközönség számára izgalmasan és lebilincselően, ugyanakkor hitelesen mesélnek kutatási területükről. Az esemény célja az is volt, hogy a tudomány kijusson a tantermek falain kívül és megmutassa, hogy az szórakoztató is lehet. A diverz közönségből a kérdőíves, illetve személyes elbeszélgetésen alapuló visszajelzések alapján többen új tudományos ismeretekkel gazdagodtak, a záróeseményt egy magas kulturális színvonalú időtöltésként írták le, és külön kiemelendő, hogy az eseményt–a jövőben felskálázva–alkalmasnak látják arra, hogy a fiatal kutatókról és műszaki szakemberekről alkotott közvélekedést pozitív irányba befolyásolják. Szintén az esemény komolyságát jelzi, hogy komoly kommunikációs szakemberek vállalták a zsűriben való szerepvállalást pro bonoban.

A tervezetthez képest a megvalósított programban történt eltérések és azon módosítások oka

A programok a tervek szerint valósultak meg, egy-egy kisebb változással, melyek az alábbiak:

• a SCIndikátor döntő helyszíne változott, mert kedvezőbb ár-érték arányban tudtuk az Ötkert nevű helyet kibérelni
• a mentorok személyében is történt változás, a munka megkezdése előtt több alkalommal történt egyeztetés a jelöltekkel. Ezen találkozások eredményéül a tervezetthez képest más szakemberekkel kedztünk dolgozni. A választott szakemberekről szintén el lehet mondani, hogy komoly szakmai háttérrel és a programokhoz jobban illeszkedő kompetenciáikkal rendelkeznek.
• pozitív változás, hogy a Science meetup-ok résztvevői aránya magasabb volt a tervezetthez képest, a Kutatók Éjszakáján viszont kevesebben jöttek el a vártnál.

Az indikátor táblázatban a tervezett/vállalt és a megvalósult adatok közötti eltérés és röviden indoklása a változásnak

Egyes indikátorok esetében elmondható, hogy a tervezés során felülbecsültük a bevonható személyek számát (hátrányos helyzetű kiemelkedően tehetséges fiatalok, program megvalósításához meghívott előadók, szakértők, oktatók száma, programhoz kapcsolódó nyilvános megjelenések száma, programba bevont önkéntesek száma).Mivel sem az önkéntesek, sem a hátrányos helyzetre vonatkozóan pontos mérés nem készült, így a pályázati elszámolásban csak azokat szerepeltettük, akikről bizonyossággal kijelenthető, hogy az adott indikátornak megfelelnek. Nyilvános megjelenések száma pozitívnak tekinthető, fizetett hirdetésekkel lehet ezt a számot növelni, mely egy sokkal magasabb költségvetéssel lehetséges.

Ugyanakkor pozitív eredmény, hogy bizonyos indikátorokat alulbecsültünk és több személyt sikerült bevonni a tervezetthez képest (több kiemelkedően tehetséges fiút sikerült elérni, volt külföldi programokban résztvevő kiemelkedően tehetséges fiatal is és több tehetségsegítő szakember vállalt szerepet).

A fotódokumentáció itt elérhető.